TLE-HE IDENTIFYING HUMAN RESOURCES

IDENTIFYING HUMAN RESOURCES

 TLE 6 - HE, WEEK 1

MELC: Identifies family resources and needs (human, material, and nonmaterial)



Title: Understanding Family Resources and Needs: A Guide for Grade 6 Learners

By: PJ Miana

Introduction:

Hello, Grade 6 learners! Today, we're going to explore a fascinating topic that is a fundamental part of our lives: family resources and needs. Families, just like ecosystems, have various components that work together to create a balanced and thriving environment. In this article, we will delve into the different types of family resources, including human, material, and nonmaterial resources, and understand how identifying them can help families grow stronger and happier.

 

1. Human Resources: The Heart of the Family

   - Human resources refer to the people in the family—the family members themselves. Each person in a family contributes unique skills, talents, and abilities.

   - Families can support each other emotionally, intellectually, and physically.

   - Activities: Encourage learners to make a family tree, listing the skills and talents of each family member. Discuss how these qualities contribute to the well-being of the entire family.

 

2. Material Resources: Meeting Physical Needs

   - Material resources are the tangible things a family owns. This includes the house you live in, the food you eat, the clothes you wear, and any possessions you have.

   - Discuss the concept of needs versus wants. Needs are essential for survival, such as food and shelter, while wants are things that make life more enjoyable but are not necessary.

   - Activities: Have learners create a list of basic needs and discuss how their families fulfill these needs. Discuss the importance of budgeting and responsible consumption.

 

3. Nonmaterial Resources: Nurturing the Mind and Spirit

   - Nonmaterial resources are intangible elements that contribute to the family's well-being. This includes love, time, education, values, and traditions.

   - Discuss the significance of spending quality time together as a family, sharing experiences, and creating lasting memories.

   - Activities: Encourage learners to interview family members about their favorite family traditions and why they are important. Have them reflect on their own values and share them with the class.

 

 

4. Identifying Family Needs: Creating a Balanced Environment

   - Discuss how identifying family resources helps in understanding the needs of the family. For example, if a family member is good at cooking, it becomes a resource that fulfills the need for nutritious meals.

   - Emphasize the importance of communication within the family to identify and address any unmet needs.

   - Activities: Have learners create a "Family Needs" chart, listing the resources available and how they meet the family's needs. Discuss as a class to understand the diversity of resources in different families.

 

Conclusion:

Understanding family resources and needs is like creating a beautiful puzzle where each piece plays a crucial role. As you explore this topic, remember that every family is unique, and by appreciating and leveraging your family's resources, you contribute to building a strong and supportive environment. Embrace the diversity within your family, communicate openly, and celebrate the richness that each member brings to the table. Happy learning!

 

 

 

Title: Pag-unawa sa mga Yaman at Pangangailangan ng Pamilya: Isang Gabay para sa mga Mag-aaral sa Ika-6 na Baitang

Pagsilip:

Kamusta, mga Mag-aaral sa Ika-6 na Baitang! Ngayon, tatalakay tayo ng isang kakaibang paksa na mahalaga sa ating buhay: ang mga yaman at pangangailangan ng pamilya. Ang pamilya, tulad ng ekosistema, ay may iba't ibang bahagi na nagtatrabaho nang magkasama upang makabuo ng isang balanseng at maunlad na kapaligiran. Sa artikulong ito, ating tatalakayin ang iba't ibang uri ng yaman ng pamilya, kabilang ang yaman ng tao, materyal, at di-materyal, at mauunawaan natin kung paano ang pagkilala sa mga ito ay makakatulong sa pagpapalakas ng pamilya.

 

1. Yaman ng Tao: Ang Puso ng Pamilya

   - Tinutukoy ng yaman ng tao ang mga tao sa pamilya—ang mga miyembro ng pamilya. Ang bawat isa sa pamilya ay nagbibigay ng natatanging kasanayan, talento, at kakayahan.

   - Talakayin ang kahalagahan ng komunikasyon, kooperasyon, at trabaho sa grupo sa loob ng pamilya. Ipinapakita ng bawat miyembro ng pamilya ang suporta emosyonal, intelehwal, at pisikal.

   - Gawain: Hayaan ang mga mag-aaral na gumawa ng puno ng pamilya, kung saan iaangat ang mga kasanayan at talento ng bawat miyembro ng pamilya. Talakayin kung paano nakatutulong ang mga ito sa kabuuang kagalingan ng pamilya.

 

2. Yaman ng Materyal: Pagganap sa mga Pangunahing Pangangailangan

   - Ang yaman ng materyal ay ang mga bagay na maaari mong hawakan sa pamilya—ang bahay na tinitirhan, pagkain na kinakain, damit na isinusuot, at anumang ari-arian.

   - Talakayin ang konsepto ng pangangailangan kumpara sa kagustuhan. Ang pangangailangan ay mahalaga sa pamumuhay, tulad ng pagkain at tirahan, samantalang ang mga kagustuhan ay mga bagay na nagpapasaya ngunit hindi kinakailangan.

   - Gawain: Ipa-gumawa sa mga mag-aaral ng listahan ng pangunahing pangangailangan at talakayin kung paano natutugunan ng kanilang mga pamilya ang mga ito. Talakayin ang kahalagahan ng pagba-budget at responsableng pagkonsumo.

 

3. Di-materyal na Yaman: Pag-aalaga sa Isip at Kaluluwa

   - Ang di-materyal na yaman ay mga bagay na hindi mo maaaring hawakan, subalit nag-aambag sa kagalingan ng pamilya. Kasama dito ang pagmamahal, oras, edukasyon, mga halaga, at tradisyon.

   - Talakayin ang kahalagahan ng paglaan ng oras para sa pamilya, pagbabahagi ng mga karanasan, at pagbuo ng masiglang alaala.

   - Gawain: Itanong sa mga mag-aaral ang kanilang paboritong tradisyon ng pamilya at kung bakit ito mahalaga. Hayaan silang magmuni-muni sa kanilang mga sariling halaga at ibahagi ito sa klase.

 

4. Pagkilala sa Pangangailangan ng Pamilya: Pagbuo ng Balanseng Kapaligiran

   - Talakayin kung paano ang pagkilala sa mga yaman ng pamilya ay nakakatulong sa pag-unawa ng pangangailangan nito. Halimbawa, kung ang isang miyembro ng pamilya ay magaling magluto, naging yaman ito na nagtataguyod sa pangangailangan ng masustansiyang pagkain.

   - Bigyang-diin ang kahalagahan ng komunikasyon sa loob ng pamilya upang matukoy at mapagtuunan ng pansin ang anumang hindi natutugunan na pangangailangan.

   - Gawain: Hayaan ang mga mag-aaral na lumikha ng "Chart ng Pangangailangan ng Pamilya," na naglalaman ng mga yaman na available at kung paano natutugunan ang mga pangangailangan ng pamilya. Talakayin ito bilang isang klase upang maunawaan ang iba't ibang yaman ng iba't ibang pamilya.

 

Pagwawakas:

Ang pag-unawa sa mga yaman at pangangailangan ng pamilya ay tulad ng pagbuo ng magandang puzzle kung saan bawat piraso ay may mahalagang papel. Habang inuukit ninyo ang paksa na ito, tandaan na bawat pamilya ay natatangi, at sa pagpapahalaga at pagsasamantala sa mga yaman ng inyong pamilya, nakakatulong kayo sa pagpapatibay ng mas matibay at mas masayang kapaligiran. Tanggapin ang pagkakaiba sa loob ng inyong pamilya, komunika nang bukas, at ipagdiwang ang kasaganahan na dala ng bawat miyembro sa hapag-kainan. Maligayang pag-aaral!

 

MORE EPP LESSONS

GO HOME


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

[Q4] Paggamit ng Apat na Pangunahing Operasyon sa Matematika at Mga Pangungunahing Function sa Elektronikong Spreadsheet

Image
  Paggamit ng Apat na Pangunahing Operasyon sa Matematika at Mga Pangungunahing Function sa Elektronikong Spreadsheet By: Pj Miana   Ang paggamit ng apat na pangunahing operasyon sa matematika at mga pangunahing function sa isang elektronikong spreadsheet ay nagbibigay-daan sa atin upang magawa ang iba't ibang kalkulasyon at analisis sa ating numerical data nang mabilis at epektibo.     Apat na Pangunahing Operasyon sa Matematika   1. Pagdagdag (+) - Ang pagdagdag ay isang pangunahing operasyon na ginagamit upang magdagdag ng mga numerong magkakaugnay. Sa pamamagitan ng paggamit ng `+` sign, maaari nating i-add ang mga numerong nais nating kombinahin. Halimbawa, kung gusto nating malaman ang kabuuang halaga ng mga biniling prutas sa isang linggo, gagamitin natin ang operasyong ito.   2. Pagbawas (-) - Ang pagbawas naman ay ginagamit upang alisin ang isang halaga mula sa isa pang halaga. Sa pamamagitan ng paggamit ng `-` sign, maaari nating ibawas ang mga halagang
Read more

[Q3] TLE 6 Q3 PT REVIEWER

 [Q3] TLE 6 Q3 PT REVIEWER Test I. Direction: Encircle the letter of the correct answer. 1) What are the basic materials needed to make an AC extension cord? A) Hammer, nails, and wood B) Scissors, paper, and glue C) Electrical wire, plug, and socket D) Thread, needle, and fabric   2) Which of the following is NOT a step in making an AC extension cord? A) Cut the wire to the desired length. B) Strip the ends of the wire. C) Connect the wires to the plug and socket. D) Cover the wire with paint.   3) Who can make an AC extension cord? A) Only licensed electricians B) Anyone who has the right materials and knows the steps C) Only adults over the age of 30 D) Only people with a college degree   4) Where can you buy the materials needed to make an AC extension cord? A) At the grocery store B) At the toy store C) At the hardware store D) At the clothing store   5) What is the purpose of making an AC extension cord? A) To have a new toy to
Read more

[Q3] QUIZ - PARTS AND FUNCTIONS OF A CAMERA

TLE QUIZ - PARTS & FUNCTIONS OF A CAMERA Directions: Copy the letter and the correct answer for each question.   1. What is the purpose of the viewfinder on a DSLR camera?    a) To capture images    b) To adjust focus    c) To preview the scene before taking a photo    d) To store photos     2. Which part of the DSLR camera controls the amount of light entering the camera?    a) Shutter button    b) Lens    c) ISO button    d) Aperture ring     3. What does the term "shutter speed" refer to in photography?    a) The amount of light entering the camera    b) The sensitivity of the camera's sensor to light    c) The duration for which the camera's shutter remains open    d) The distance between the lens and the subject     4. Which component of a DSLR camera allows you to change the focal length and zoom in or out?    a) Viewfinder    b) Shutter button    c) Lens    d) Memory card     5. What function does the LCD screen serve on a DSLR camera?    a) To view and rev
Read more